Studien zeigen: Selbstreguliertes Lernen ist eine Schlüsselkompetenz für schulischen und beruflichen Erfolg. Es befähigt Lernende dazu, Verantwortung für ihre Lernprozesse zu übernehmen, selbstständig zu arbeiten und lebenslang dazuzulernen.
Lehrkräfte spielen eine zentrale Rolle bei der Entwicklung dieser Fähigkeit. Sie vermitteln Strategien, strukturieren Lernprozesse und schaffen förderliche Lernumgebungen. Damit sie diese Rolle wirksam ausfüllen können, benötigen sie fundiertes Wissen über selbstreguliertes Lernen, passende Überzeugungen – und Vertrauen in die eigene Wirksamkeit.
Das SeLFI-Team unterstützt Lehrkräfte darin, diese Kompetenzen in aufeinander aufbauenden Modulen selbst zu entwickeln – und mit praxiserprobten Strategien und Materialien in den Unterricht zu tragen.
Die SeLFI-Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, zu verstehen, was Selbstregulationskompetenz ist und Selbstregulation systematisch zu fördern – bei ihren Schülerinnen und Schülern ebenso wie bei sich selbst. Die Fortbildungsreihe basiert auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und wird im Rahmen unserer Forschungsprojekte kontinuierlich weiterentwickelt.
Die Inhalte sind modular aufgebaut und bestehen aus digitalen Lernbausteinen, die praxisnah, flexibel und wissenschaftlich fundiert gestaltet sind. Schritt für Schritt entstehen neue Module, die hier auf der Website frei zugänglich bereitgestellt werden. So wächst die SeLFI-Fortbildung stetig weiter – und bleibt immer auf dem neuesten Stand.
Modul 1 gibt einen Einstieg ins Thema der Selbstregulation beim Lernen und beschreibt wichtige Facetten und ihre Bedeutung für den Lernerfolg.
Modul 2 Selbstregulationsstrategien
Modul 2 beschreibt SRL-Strategien, die gezielt eingesetzt werden können, um das Lernen zu unterstützen. In ihrer Gesamtheit bilden diese Strategien ein umfassendes Strategienrepertoire für verschiedene Facetten SRLs.
Modul 3 Diagnostik
Die Diagnostik von Selbstregulationskompetenzen ist der Fokus von Modul 3. Hierbei wird zum einen das Feststellen eines Ist-Zustands adressiert, aber auch, wie auf diesem aufgebaut werden kann.
Modul 4 Förderung der Selbstregulation
Modul 4 beschreibt verschiedene Ansätze zur Förderung von Selbstregulation im Schulkontext.
Modul 5 Besondere Kontexte
In Modul 5 werden die Bedeutung und Umsetzung von SRL in Gemeinschaften und bei besonderen Herausforderungen behandelt. Dabei liegt ein besonderes Augenmerk darauf, wie SRL in heterogenen Klassen gelingen kann.
Modul 6 Die Rolle der Lehrkraft und der Schule
In Modul 6 wird die Rolle der Lernumwelt in den Fokus gerückt. Dabei geht es zum einen um die Rolle der Schule, aber auch um die Rolle, die die Lehrkraft hat, wenn Schülerinnen und Schüler immer mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen.
Ob im Podcast, im Interview oder in der Tagespresse – hier teilen wir Einblicke aus unserer Forschung in Formaten, die über das klassische Fachpublikum hinausreichen.
Wir unterstützen Schulen auch im Rahmen von Vorträgen, Fortbildungsveranstaltungen, pädagogischen Tagen sowie durch individuelle Beratung – einmalig oder längerfristig. Für weitere Informationen zu Inhalten, Terminen und Konditionen nehmen Sie gerne direkt per E-Mail Kontakt mit uns auf:
